学生认为老师的课堂无趣有什么办法可以改变？

　　一种是家长倾听孩子的反映，随声附和，或暗含责意;
　　一种是教育孩子耐心听讲，琢磨教师讲课的特色，对照教材，积极思索，主动自学与老师相配合。

　　家庭与学校是两个不同的教育集合体，各自具有自己的特色。

      信息传递往返也是双方的，相互作用的。如果第一种办法反馈到学校里，更会影响教师教课的情绪，影响课堂纪律，使课讲得更加枯燥乏味，且师生关系也会渐趋恶化。如果采用第二种办法，教育孩子发挥主观能动性，克制埋怨和懊恼情绪，这种信息反馈到教师那里，将会使教师受到鼓励，逐渐改变枯燥乏味的状态，且师生关系也会融洽。

　　其实，教师没有一个不想讲好课、教好学生的。

      讲课枯燥乏味，情况一般比较复杂。有的因为是新教师，教学时间不长，没有经验，有的教师虽然很有学问，但教学不得法，茶壶里煮饺子，倒不出来，有的由于忙于其他事情，备课不够充分等等。讲课枯燥乏味，教师自己也会感到内疚、苦恼。解决这个问题，需要家长的支持，学生的配合，而不能指责、埋怨，歧视。家长要求教师对待不同成绩的孩子一视同仁，家长也应该教育孩子对教师一视同仁。既要尊敬课讲得好的老师，又要尊敬课讲得不够理想的老师。